Cô không sai.
Nhưng được học cô cũng giống như được đá bóng trên sân nhà vậy. Không phải lúc nào đội nhà cũng thắng (aka điểm cao) nhưng nó cũng là một lợi thế.
Hội lính cát tự hiểu thế đi, nhớ là sau phải đi "đá sân khách" thì cũng đừng lên chửi toxic các thầy cô nhé.
Những gì cô Bích Vân đã làm với bộ môn giải tích 1+2 thì cũng giống như những gì thầy cô ở chuyên Tuyên Quang đã làm với học sinh của mình . Ko biết mấy quả lính cát vào bợ có thấy tự nhục nhã không?
2026-07-06 08:51:43
Chỉ nhục khi uet lại chứa một thằng ngu như này ở trong trường thôi, chắc là do điểm chuẩn hơi thấp so với hust nên bộ lọc mấy thằng ngu chưa được tốt lắm. Điểm có thằng thằng thấp có thằng cao chứ có phải full 8+ đ đâu, chưa học bao giờ lại mở mồm ra phán à. Điểm 3 4 5 vẫn có, 9 10 cũng có mà có thằng nào kêu đâu.
Sau đây là đôi lời mình muốn gửi tới các bạn ẩn danh đã tràn vào đây để rate sao thấp cho cô Vân
Mình là học trò đã học cô Vân môn giải tích 1+2, 2 môn toán mình làm quen trên giảng đường đại học và đây là đánh giá, nhận xét công tâm của mình
Về trình độ giảng dạy: Cô giảng rất kĩ, rất kĩ so với slide cô viết, slide cô đọc dễ hiểu, có ví dụ minh họa kèm theo sau mỗi định nghĩa mới rất dễ hình dung bài làm, cô dạy rất hay, còn có những tiết chữa bài tập rất chi tiết, tận tâm đến nỗi chép từng đề bài lên bảng để ở dưới các bạn dễ quan sát bài đang chữa.
Về cách cô đối xử với sinh viên: Thật sự bình thường giảng viên mình chỉ quan tâm đến cách họ dạy như nào, nhưng cô Vân là người mà mình cảm nhận được sự ấm áp, tốt bụng, yêu thương sinh viên đúng nghĩa mẹ hiền, không phải nói quá, chứ từ c2-c3-lên đến đại học mình mới gặp một giảng viên đáng yêu như thế, bọn mình lười không làm bài tập cô cười hiền nhắc nhở, bọn mình đi thi xong là học bù môn cô, được cô mua bánh cho vì "sợ các bạn mệt", hữu duyên cô ngồi ăn xôi cùng cả đám, cô cũng hòa đồng hòa mình vào câu chuyện của sinh viên mà không hề xa cách, mình cũng cam đoan rằng các bạn lớp mình từng học cô cũng có suy nghĩ yêu quý cô như mình.
Còn về những rate 1 sao của các bạn ác ý: Mình xin đưa ra vài ý kiến cá nhân sau
-Các bạn đã từng học cô Vân chưa mà đã có thể đưa ra ý kiến/ đánh giá trên 1 web review để ảnh hưởng đến nhìn nhận của các bạn chưa từng học, hoặc các em k71 UET ở phía sau? Các bạn tưởng các bạn vào đánh giá bậy bạ để thỏa lòng ganh ghét, nhưng các bạn đang âm thầm ảnh hưởng đến nhiều người rồi đấy, việc rate sao thấp và buông lời lẽ chưa xác thực sẽ khiến mọi người nhìn vào hiểu lầm. Vì:
+Theo như những gì cb nói, bọn mình "GIỐNG NHƯ SỞ TUYÊN QUANG": bạn đã tận mắt chứng kiến những buổi học, buổi tổng ôn của bọn mình chưa? hay là chỉ nghe những lời đồn thổi, rồi cộng thêm việc không làm được đề thi cuối kì gt2 rồi tức giận tìm chỗ dồn nén như kẻ thất bại vậy? mà những lời đồn trên mạng xuất phát từ đâu? hay chỉ là những đồn đoán vô căn cứ chỉ vì cô ra đề? có bao giờ nghe chính miệng sinh viên cô dạy nói cô như vậy không?
+Cô có dặn bọn mình trước khi thi, nhưng cô chỉ dặn bọn mình "làm bài cẩn thận, nhớ đi thi đúng giờ, đừng bỏ thi, đến sớm trước 15p....", bởi kiến thức thi đã được gói gọn trong kì học cô dạy rồi, chỉ có các dạng trong file bài tập mà cô chữa rất chi tiết thôi, nếu các bạn nghi ngờ hay là kì sau thử đăng kí học cô Vân để trải nghiệm thực tế đi.
Vậy cho nên, sau khi đọc xong những dòng này mong các bạn biết suy nghĩ, đừng láo toét nói lời kích động gây ảnh hưởng giảng viên và người khác chỉ để thỏa mãn bản thân, em cũng cảm ơn cô Vân rất nhiều vì đã dành tình cảm, mua bánh cho bọn em, dạy bọn em thật tận tâm và tỉ mỉ<3
Điều đáng nói ở đây không phải là đề thi khó hay dễ, mà là thái độ của một số ông trước kết quả của mình. Khi không đạt được kết quả như mong muốn, thay vì tự hỏi "Mình đã học đủ chưa? Mình đã đầu tư đủ thời gian và công sức chưa?", họ lại chọn cách đổ lỗi cho giảng viên, cho đề thi và cho mọi yếu tố xung quanh. Đó không phải là phản biện, mà là một cách né tránh trách nhiệm rất điển hình.
Nếu đề thực sự vô lý thì tại sao ở những lớp khác vẫn có rất nhiều sinh viên làm được, vẫn có những người đạt kết quả tốt và hầu như không ai lên tiếng xúc phạm hay quy chụp giảng viên? Sự khác biệt không nằm ở đề thi, mà nằm ở thái độ học tập. Người nghiêm túc sẽ dành thời gian học, tìm tài liệu, hỏi khi chưa hiểu và chấp nhận rằng muốn có kết quả thì phải bỏ ra công sức tương xứng. Người không nghiêm túc thì luôn có vô số lý do để biện minh cho thất bại của mình.
Còn nói về đề thi, thực sự khi nhìn vào thì có cảm giác đề dài và khó. Tuy nhiên tất cả nó chỉ là kiến thức cơ bản thôi. Câu 1 các bạn chỉ cần biết cách tính giới hạn là đã xử lý được rồi, hoàn toàn không có gì đánh đố ở đây. Tới câu cực trị cực tiểu địa phương chỉ cần dùng hệ điểm dừng và đánh giá theo định thức ma trận là ra được luôn. Câu 3 vận dụng tính trọng tâm thì đã cho sẵn công thức rồi, chỉ việc thay vào mà tính thôi ( không tính được thì chịu, kiến tạo hết cỡ rồi ). Câu 4 là ứng dụng tính thể tích diện tích. Ừ thì có thể câu này một số bạn không biết tọa độ cực hay tọa độ trụ, hoặc tính sai vi phân dS, dV hay tính sai cận. Ít nhất trình bày được ý tưởng cũng có điểm rồi. Câu 5 tính tích phân mặt thì áp dụng y nguyên lý thuyết, câu 5b dùng Gauss, Stokes thì có thể skip vì câu chặn 10 rồi. Câu 6 thì dùng chuỗi, áp dụng đúng những j được học là ra, chưa kể là câu đấy nghiệm còn dễ tìm. Nói chung là đề này có 6 câu phủ kiến thức thì gần như cũng chỉ yêu cầu sinh viên hiểu và biết tính toán là được, chưa có yêu cầu gì quá cao. So với các bài tập trên lớp thậm chí còn nhiều câu ở bài tập chương còn khó hơn rất nhiều. Nên đôi khi đề dài chưa chắc đã khó mà đề khó thì cũng không nhất thiết phải dài. Còn học không được nữa thì chịu, hết cứu
Điều đáng buồn hơn là cách một số người lựa chọn thể hiện sự bức xúc. Không đồng tình với cách ra đề hay phương pháp giảng dạy là quyền của mỗi sinh viên. Nhưng giữa việc góp ý bằng lập luận và việc dùng những lời lẽ xúc phạm, thiếu tôn trọng giảng viên là hai câu chuyện hoàn toàn khác nhau. Khi tranh luận không còn dựa trên lý lẽ mà chuyển sang công kích cá nhân, điều đó chỉ cho thấy sự thiếu văn hóa trong ứng xử và sự thiếu bản lĩnh trong tư duy. Một người có lập luận sẽ phản biện bằng dẫn chứng; một người không có lập luận mới phải dùng đến sự xúc phạm.
Cũng cần hiểu rằng giảng viên không có nghĩa vụ phải làm cho mọi bài kiểm tra trở nên dễ dàng chỉ để tất cả đều đạt điểm cao. Mục tiêu của một bài kiểm tra là đánh giá năng lực, phân loại mức độ hiểu bài và khả năng vận dụng kiến thức. Nếu chỉ vì nhiều người làm không được mà kết luận giảng viên sai thì chẳng khác nào phủ nhận giá trị của việc đánh giá năng lực. Kiến thức đại học vốn không được thiết kế để ai cũng có thể vượt qua chỉ bằng việc học qua loa vài ngày trước kỳ thi.
Điều đáng sợ nhất không phải là trượt một môn học, mà là hình thành một tư duy đổ lỗi. Hôm nay đổ lỗi cho giảng viên. Ngày mai đổ lỗi cho đồng nghiệp. Sau này đi làm lại đổ lỗi cho cấp trên, khách hàng hay môi trường. Một người luôn coi nguyên nhân thất bại nằm ở người khác sẽ không bao giờ có động lực sửa chính mình. Và khi bản thân không thay đổi thì kết quả cũng sẽ mãi dậm chân tại chỗ.
Thực tế ngoài xã hội còn khắc nghiệt hơn rất nhiều. Ông nào đi làm thử vài project thực tế thì bt. Không ai quan tâm bạn thấy công việc khó đến đâu; điều họ quan tâm là bạn có giải quyết được vấn đề hay không. Xã hội cũng không đánh giá con người qua việc họ kêu ca nhiều thế nào, mà qua năng lực và trách nhiệm họ thể hiện khi đối mặt với vấn đề.
Nếu thực sự muốn được người khác tôn trọng, hãy bắt đầu bằng việc tôn trọng người dạy mình. Nếu thực sự muốn phản biện, hãy phản biện bằng kiến thức và lập luận, không phải bằng cảm xúc và những lời lẽ thiếu chuẩn mực. Và nếu thực sự muốn thay đổi kết quả, hãy thay đổi thái độ học tập trước tiên. Bởi suy cho cùng, dành hàng giờ để than phiền về một đề thi sẽ không giúp bạn giỏi hơn một chút nào, nên giờ im lặng và ngồi vào bàn học một cách tử tế và nghiêm túc xem sao
Giảng viên khó tính, cho điểm thấp thì bị nói là h*m, là tệ
Giảng viên hiền, chấm nhẹ, ôn kỹ cho sinh viên thì bị nói là thiên vị.
Tiêu chuẩn kép hả ?
Gửi các bạn đáng yêu đằng trước ✨✨✨,
Nhìn kĩ lại lời nói của mình xem bạn đang nhắn cái gì. Nhất là bạn đang vu khống cô vppl đấy, tự nhìn lại tin nhắn mình đi.
Còn các bạn yêu còn lại, tôi chỉ nói thế này. Cô Vân chỉ ra đề cương ôn thi và nếu không ôn thì ăn 3 ăn 4 ăn 5 là chuyện hoàn toàn có thể, chắc bảng điểm lớp tôi full 9 10 như trường nào đó bạn bảo nhỉ? Không có thiếu 8 7 6 5 4 3 đâu nhé. Mà nếu cô tuồn tụi này đề thì cô cần tốn công tốn sức dạy bổ trợ thêm 2 tuần cho mỗi lớp ko? Cô được lợi lộc gì khi làm việc này? Lời nói của các bạn cũng chẳng khác gì đang vu khống cô đâu nhé, nhìn lại lời nói trước khi lên tiếng. Lớ ngớ ăn 7.5tr à nhầm h là 30tr đấy.
Thân mến,
Gửi #24310: Ko đăng kí được học với cô thì kì sau đăng kí lại, còn sinh viên nghiêm chỉnh ko ai họ đi công kích giáo viên cả bạn ạ 😉🥱🥱
Những gì cô Bích Vân đã làm với bộ môn giải tích 1+2 thì cũng giống như những gì thầy cô ở chuyên Tuyên Quang đã làm với học sinh của mình . Ko biết mấy quả lính cát vào bợ có thấy tự nhục nhã không?
quân đội lính cát của cô Mây nên được trang bị thêm não