Sau biết giảng viên mà mình học chính là thầy Hưng thì mình đã lên dhqg.xyz để xem và thấy mọi người đánh giá khá tích cực về việc cho điểm và cách truyền đạt kiến thức của thầy, tuy nhiên sau một tháng trải nghiệm thì mình thấy không được như kì vọng thậm chí là tệ. 

Thứ nhất là phần điểm số, do mình cũng chưa trải qua kì thi nào của thầy nên chưa biết được liệu việc thầy cho đề dễ và nâng điểm cao có thật không nên mình sẽ vẫn để 1 dấu chấm hỏi và sẽ trải nghiệm sau. 

Điều mình thấy thất vọng nhất chính là việc truyền đạt kiến thức của thầy. Lúc đầu khi nghe rằng thầy dạy bằng bảng thì mình đã vô cùng hào hứng vì nghĩ tốc độ sẽ chậm hơn và giống như cấp 3 hơn, nhưng không thầy giảng vô cùng lan man và đôi khi không bám sát theo slide của trường và bỏ qua khá nhiều phần trong slide, cộng thêm việc thầy rất hay có những sai sót nhỏ hoặc giảng thiếu kiến thức của phần đó hay phải bổ sung sau khiến mình cảm thấy thầy không có sự chuẩn bị cẩn thận và rất không uy tín. Ngoài việc dạy lan man ra, thầy còn rất hay chỉ điểm học sinh đọc những quyển sách thiên về toàn thuần hơn, mặc dù mình không biết đến cuối cùng có bắt thật hay không nhưng do tần suất hỏi nhiều nên đã thành một inside joke của lớp mình.

Cuối cùng, liên tục thay đổi lịch mà không hỏi ý kiến sinh viên cũng khiến mình vô cùng khó chịu. Thầy gộp lớp học lại hoặc đổi ca học thậm chỉ đổi cả giảng đường của lớp mình một cách tùy tiện với lí do thầy bận mặc dù thầy bận lúc chiều còn bọn mình học lúc sáng hay là học ở giảng đường đấy thầy đi gần hơn. Thầy đổi một cách tùy tiện và khi có sinh viên nêu ý kiến thì cảm giác thầy hơi không thích và hơi cáu, điều đó không chỉ xảy ra trong lúc này mà còn nhiều lúc khác, từ đó mình thấy thầy khá bảo thủ 

#22978
Học không học xong quay ra chửi thầy?? Thầy cho kiểm tra luôn là sướng thế còn gì, kiến thức vừa học nếu học tập trung thì dễ ợt luôn?
Học không học về viết review :)) ?? Đúng hèn.

Mình phải nói thật là trải nghiệm học thực tập điện tử với thầy Mai Linh thực sự khiến mình cảm thấy vô cùng ức chế và mệt mỏi. Không phải vì môn học khó hay khối lượng kiến thức nặng, mà chủ yếu là do cách dạy và cách chấm bài của thầy quá khắt khe, thậm chí có phần cực đoan. Ngay từ những buổi đầu, mình đã nhận ra rằng thầy không chỉ yêu cầu cao về mặt chuyên môn mà còn soi xét những thứ rất nhỏ nhặt, đến mức gây áp lực không cần thiết cho sinh viên. Đáng lẽ việc thực tập là để học hỏi, sai thì sửa, nhưng ở đây lại biến thành một cuộc “soi lỗi” không hồi kết.

Điều khiến mình khó chịu nhất chính là cách thầy chấm báo cáo. Bình thường, việc chấm kỹ là điều tốt, nhưng thầy Mai Linh thì không chỉ dừng lại ở mức “kỹ” mà phải gọi là soi mói gắt gao. Từ nội dung chính cho đến hình thức trình bày, không có thứ gì là thoát khỏi tầm kiểm soát của thầy. Chỉ cần một dấu chấm đặt sai vị trí, một dấu phẩy thiếu hoặc dư, là y như rằng bị trừ điểm không thương tiếc. Có những lỗi rất nhỏ, không ảnh hưởng gì đến nội dung hay ý nghĩa, nhưng thầy vẫn bắt bẻ như thể đó là lỗi nghiêm trọng. Cảm giác như thầy không quan tâm đến việc sinh viên hiểu bài đến đâu, mà chỉ chăm chăm tìm lỗi để trừ điểm.

Không chỉ vậy, cách thầy phản hồi cũng khiến người khác cảm thấy khó chịu. Thay vì góp ý mang tính xây dựng, thầy thường dùng những lời lẽ khiến người nghe cảm thấy bị hạ thấp. Có lúc mình cảm giác như thầy đang “bắt bẻ cho vui” hơn là thực sự muốn giúp sinh viên tiến bộ. Nhiều bạn trong lớp cũng cùng chung cảm nhận, ai cũng sợ đến giờ nộp báo cáo vì biết chắc kiểu gì cũng bị soi ra hàng loạt lỗi lặt vặt.

Thêm vào đó, thái độ của thầy đôi khi rất khó hiểu. Chỉ cần một chi tiết không vừa ý, thầy có thể thay đổi thái độ ngay lập tức, trở nên cáu gắt hoặc tỏ ra không hài lòng một cách rõ rệt. Có những lúc mình thấy phản ứng của thầy khá cảm tính, kiểu như “dỗi” chỉ vì bài làm không đúng ý mình, chứ không hẳn là sai về mặt kiến thức. Điều này khiến không khí lớp học trở nên căng thẳng, ai cũng phải dè chừng từng chút một, không dám thoải mái trao đổi hay đặt câu hỏi.

Thực sự mà nói, cách dạy như vậy không giúp sinh viên phát triển tốt hơn, mà ngược lại còn làm giảm động lực học tập. Thay vì tập trung vào việc hiểu bản chất của mạch điện, nguyên lý hoạt động hay kỹ năng thực hành, tụi mình lại phải dành quá nhiều thời gian để chỉnh sửa những chi tiết hình thức nhỏ nhặt. Việc này vừa tốn thời gian, vừa khiến người học cảm thấy bị áp lực vô lý.

Mình không phủ nhận rằng sự nghiêm khắc là cần thiết trong giảng dạy, đặc biệt là với những môn kỹ thuật như điện tử. Nhưng nghiêm khắc cũng cần có giới hạn và phải đi kèm với sự hợp lý. Khi mọi thứ bị đẩy lên mức quá đáng, nó không còn là động lực nữa mà trở thành gánh nặng. Một giảng viên tốt không chỉ là người chấm bài kỹ, mà còn là người biết cách hướng dẫn, khích lệ và tạo điều kiện cho sinh viên tiến bộ.

Né vội, máy đá học bổng nha ae, chấm quiz cả lớp gần như éo ai đc 7 điểm.Mà nội dung thì đúng chứ có phải sai đâu, thầy bảo viết lại những gì thầy nói thì cũng viết mà.Trong khi đấy các lớp khác quiz chỉ như là hình thức điểm danh thầy cô cho 10 hết sạch, đã thế điểm này còn lấy vào 40%.Éo hiểu nghĩ gì, kì sau ae né 100% nhé, ngáo mẹ luôn.

Dạy bài tập cơ học 2, à nhầm đéo dạy gì, đến lớp cho làm 3 bài tập ,đúng sai đ chữa, về, chúc thi tốt, chuyện định hướng tương lai thì tốt, nói chung cạn phước

Mọi người cho mình xin nhóm Zalo môn tư tưởng cô Nguyễn Tuyết Hạnh ca 4 chiều thứ 3 với ạ, mã lớp là 27 ạ

Thầy nghiêm khắc quá ,đến trong lúc điểm danh mà đọc qua tên mình coi như vắng 

"

biết thế học thầy Trọng "

Bịp à

Mình không đăng kí môn này nhưng vì hứng thú với Thuật toán nên vẫn đi ngồi ké nghe cô giảng. Vì không quen ai trong lớp nên còn mạnh dạn email cho cô để xin tài liệu xong cô cho nguyên link của môn học luôn gồm slide, thứ tự bài tập,... =))) Cô không quan trọng bạn có là sinh viên của lớp không, chỉ cần bạn có ý muốn học tập mở mang kiến thức thì cô sẵn sàng hỗ trợ hết mình. Cô có vẻ gặp khó khăn khi diễn đạt (?) Mình đoán thế vì thấy nhiều khi cô không nói hết được ý mà cô muốn nói. Cô thường đứng giảng thôi còn các bạn ở dưới làm gì thì làm, đừng ồn và ảnh hưởng người khác là được. Tài liệu, bài giảng của cô thì rất tâm huyết, đợt học DSA mình chỉ đọc giáo trình cô viết trong 2 3 ngày gì đó là được 10 cuối kì rồi (tất nhiên là có cả việc thầy cô chấm mình lỏng)